Сегодня был первый, на мой взгляд, самый интересный день для участников конкурса "Учитель года города Краснодара-2012".
Три конкурсных задания были представлены всеми участниками на суд высокого и компетентного жюри (сегодня оценивали участников только директора краснодарских школ, а председателями жюри были победитель и
призёры городского этапа конкурса "Директор года Кубани-2012", а также призёр краевого конкурса - Зинаида Витальевна Стрелкова).
Впечатлений от сегодняшнего дня, выступлений - масса. Постараюсь быть беспристрастной, но...
Это же страничка из моего дневника, так что, если что-то упустила или не так сказала, исправляйте и дополняйте в комментариях! Присылайте ваши впечатления и сообщения, ведь только вместе мы сможем не только хотя бы частично восстановить, какой он, Конкурс 2012 года, но и составить его своеобразную летопись для будущих Пеликанов!
Итак, день начался с приветствия директора 24 школы, которая принимает в этом году конкурс, Марины Викторовны Бугаковой и детских танцевальных коллективов.
Напутственные слова сказала Татьяна Адольфовна Ваховская, Ответственный секретарь конкурса "Учитель года города Краснодара", и мы разошлись по кабинетам номинаций.
Сегодня я весь день провела в номинации "Учитель-исследователь", где была в качестве поддержки для своей коллеги - Оксаны Евгеньевны.
Помимо членов жюри, конкурсантов, группы поддержки, в аудиториях находились и сотрудники КНМЦ.
Первое конкурсное задание - самопредставление. На него отводилось ровно 5 минут, за которые конкурсанты должны были рассказать о себе.
Первой выступала Ирина Юрьевна, учитель музыки и искусства (№ 29). Её самопредставление было в стихах, а потом она покорила нас игрой на пианино.
Участница № 38, Екатерина Вячеславовна, показала нам трогательную историю про пеликана, а через него и про учителя, каким он должен быть.
Рассказ участницы № 50, учителя химии Людмилы Александровны, был о том, как она стала учителем, также она рассуждала о преимуществах Вальдорфской школы. Оказывается, учитель химии может так хорошо знать английский язык, что может делать переводы.
Анна Ивановна (№ 51), учитель русского языка, провела конкурсное задание не только в виде "телефонной связи" с учениками, но и поделилась очень интересной идеей: "Знания и душу учитель отдаёт сегодня, а результат приходит только завтра".
Учитель физической культуры, Ирина Александровна (№ 54), показала динамичную танцевальную сценку с детьми, читала стихи, и даже составила свой алфавит тех важных и полезных качеств, которые необходимы современному ребёнку и учителю.
Елена Владиславна (№ 55), учитель математики, рассказывала о своих первых учениках, первых уроках, показала видеофрагмент, где её выпускники и ученики рассказывали о математике и об учителе, а завершила представление музыкально-творческой композицией (видео), где среди песка на стекле возникал образ учителя...
Рассказ участницы № 62 - Ирины Вадимовны (учителя русского языка и литературы) был рассказом о том, какой путь она прошла в профессию, о тех учителях, у которых она учится.
Учитель математики (№ 82) - Оксана Евгеньевна представила себя как функцию, области определения и значения были раскрыты в виде рассказа об учителе в форме урока.
Оказалось, что участница № 38, Екатерина Вячеславовна, в настоящий момент является аспиранткой, исследует типы темперамента. Она очень ярко и увлекательно рассказывала нам о своей работе.
Мечтала быть психиатром, создать золото, увеличить количество идеальных людей в нашей стране, ставит замечательные костюмированные спектакли, погружая детей в сказку, - все это о Людмиле Александровне (№ 50).
Очень интересной оказалась лаборатория Анны Ивановны (№ 51), в которой она рассказывала о тех технологиях, которые применяет на своих уроках, а также о тех интегрированных программах, которые разработала.
Оказалось, что Елена Владиславна (№ 55) ведёт дополнительный курс по подготовке ребят к итоговой аттестации, а своё выступление она начала с притчи о счастье. Было очень интересно увидеть самодельные математические модели, сделанные руками её учеников.
Ирина Вадимовна (№ 62) рассказала, что в её методической копилке есть целых 22 вида нестандартных видов уроков, которые она проводит с детьми. Она часто задаётся вопросом о том, каким должен быть урок, исследует области, в которых возможна самореализация ребят, проводит литературные салоны.
Свои педагогические ценности Ирина Александровна (№ 54) построила в виде окошек, а также пояснила для всех новое слово "нэтчер" - НЕТ чёрствости, эгоизму , равнодушию.
О сочетании парадигм образования, числовых фокусах, приёмах работы с интерактивной доской и метапредметном подходе в образовании, а также результативности и эффективности своей работы нам рассказала в своей лаборатории участница № 82 Оксана Евгеньевна.
После вкусного обеда и прогулки по школе конкурсанты приступили к последнему по счёту, но не по интересности конкурсному испытанию - педагогическому анализу ситуации "Я бы поступил так...".
Участникам были предложены те ситуации, которые реально произошли в нашем городе за последние 2 года: от разбора причин некорректного поведения учителя и учащихся до больших объёмов домашнего задания.
Все участники успешно справились с заданиями. Их комментарии были профессиональны и разумны.
А потом... потом было недолгое ожидание результатов первого дня очных испытаний. Счётная комиссия подвела итоги. Вот они:
(для увеличения нажмите на картинку)
Завтра нас ждут 2 конкурсных задания: урок и его самоанализ. Мне, Казанцевой Лилии Павловне, председателю межпредметного жюри, предстоит вместе с другими членами Ассоциации выбрать урок, достойный Кубка за "Урок XXI века"... Кто станет его обладателем? Ответ на этот вопрос пока неизвестен. Я желаю всем-всем участникам конкурса успехов и замечательных уроков!
Данная статья написана для блога Ассоциации участников конкурса "Учитель года города Краснодара". При перепечатке или использовании фрагментов статьи обязательна активная ссылка на блог Ассоциации: http://ug-krasnodar.blogspot.com/
Уважаемые посетители!
Предлагаю все дальнейшие обсуждения перенести в раздел "Конкурс-2012: послесловие".
Три конкурсных задания были представлены всеми участниками на суд высокого и компетентного жюри (сегодня оценивали участников только директора краснодарских школ, а председателями жюри были победитель и
призёры городского этапа конкурса "Директор года Кубани-2012", а также призёр краевого конкурса - Зинаида Витальевна Стрелкова).
Впечатлений от сегодняшнего дня, выступлений - масса. Постараюсь быть беспристрастной, но...
Это же страничка из моего дневника, так что, если что-то упустила или не так сказала, исправляйте и дополняйте в комментариях! Присылайте ваши впечатления и сообщения, ведь только вместе мы сможем не только хотя бы частично восстановить, какой он, Конкурс 2012 года, но и составить его своеобразную летопись для будущих Пеликанов!
Итак, день начался с приветствия директора 24 школы, которая принимает в этом году конкурс, Марины Викторовны Бугаковой и детских танцевальных коллективов.
Напутственные слова сказала Татьяна Адольфовна Ваховская, Ответственный секретарь конкурса "Учитель года города Краснодара", и мы разошлись по кабинетам номинаций.
Сегодня я весь день провела в номинации "Учитель-исследователь", где была в качестве поддержки для своей коллеги - Оксаны Евгеньевны.
Помимо членов жюри, конкурсантов, группы поддержки, в аудиториях находились и сотрудники КНМЦ.
Первое конкурсное задание - самопредставление. На него отводилось ровно 5 минут, за которые конкурсанты должны были рассказать о себе.
Первой выступала Ирина Юрьевна, учитель музыки и искусства (№ 29). Её самопредставление было в стихах, а потом она покорила нас игрой на пианино.
Участница № 38, Екатерина Вячеславовна, показала нам трогательную историю про пеликана, а через него и про учителя, каким он должен быть.
Рассказ участницы № 50, учителя химии Людмилы Александровны, был о том, как она стала учителем, также она рассуждала о преимуществах Вальдорфской школы. Оказывается, учитель химии может так хорошо знать английский язык, что может делать переводы.
Анна Ивановна (№ 51), учитель русского языка, провела конкурсное задание не только в виде "телефонной связи" с учениками, но и поделилась очень интересной идеей: "Знания и душу учитель отдаёт сегодня, а результат приходит только завтра".
Учитель физической культуры, Ирина Александровна (№ 54), показала динамичную танцевальную сценку с детьми, читала стихи, и даже составила свой алфавит тех важных и полезных качеств, которые необходимы современному ребёнку и учителю.
Елена Владиславна (№ 55), учитель математики, рассказывала о своих первых учениках, первых уроках, показала видеофрагмент, где её выпускники и ученики рассказывали о математике и об учителе, а завершила представление музыкально-творческой композицией (видео), где среди песка на стекле возникал образ учителя...
Рассказ участницы № 62 - Ирины Вадимовны (учителя русского языка и литературы) был рассказом о том, какой путь она прошла в профессию, о тех учителях, у которых она учится.
Учитель математики (№ 82) - Оксана Евгеньевна представила себя как функцию, области определения и значения были раскрыты в виде рассказа об учителе в форме урока.
Второе задание - методическая лаборатория (15 минут).
Ирина Юрьевна (№ 29) рассказывала о сходстве музыки и поэзии, о своих университетах, достижениях, а в конце выступления сыграла нам на пианино.Оказалось, что участница № 38, Екатерина Вячеславовна, в настоящий момент является аспиранткой, исследует типы темперамента. Она очень ярко и увлекательно рассказывала нам о своей работе.
Мечтала быть психиатром, создать золото, увеличить количество идеальных людей в нашей стране, ставит замечательные костюмированные спектакли, погружая детей в сказку, - все это о Людмиле Александровне (№ 50).
Очень интересной оказалась лаборатория Анны Ивановны (№ 51), в которой она рассказывала о тех технологиях, которые применяет на своих уроках, а также о тех интегрированных программах, которые разработала.
Оказалось, что Елена Владиславна (№ 55) ведёт дополнительный курс по подготовке ребят к итоговой аттестации, а своё выступление она начала с притчи о счастье. Было очень интересно увидеть самодельные математические модели, сделанные руками её учеников.
Ирина Вадимовна (№ 62) рассказала, что в её методической копилке есть целых 22 вида нестандартных видов уроков, которые она проводит с детьми. Она часто задаётся вопросом о том, каким должен быть урок, исследует области, в которых возможна самореализация ребят, проводит литературные салоны.
Свои педагогические ценности Ирина Александровна (№ 54) построила в виде окошек, а также пояснила для всех новое слово "нэтчер" - НЕТ чёрствости, эгоизму , равнодушию.
О сочетании парадигм образования, числовых фокусах, приёмах работы с интерактивной доской и метапредметном подходе в образовании, а также результативности и эффективности своей работы нам рассказала в своей лаборатории участница № 82 Оксана Евгеньевна.
После вкусного обеда и прогулки по школе конкурсанты приступили к последнему по счёту, но не по интересности конкурсному испытанию - педагогическому анализу ситуации "Я бы поступил так...".
Участникам были предложены те ситуации, которые реально произошли в нашем городе за последние 2 года: от разбора причин некорректного поведения учителя и учащихся до больших объёмов домашнего задания.
Все участники успешно справились с заданиями. Их комментарии были профессиональны и разумны.
А потом... потом было недолгое ожидание результатов первого дня очных испытаний. Счётная комиссия подвела итоги. Вот они:
(для увеличения нажмите на картинку)
Завтра нас ждут 2 конкурсных задания: урок и его самоанализ. Мне, Казанцевой Лилии Павловне, председателю межпредметного жюри, предстоит вместе с другими членами Ассоциации выбрать урок, достойный Кубка за "Урок XXI века"... Кто станет его обладателем? Ответ на этот вопрос пока неизвестен. Я желаю всем-всем участникам конкурса успехов и замечательных уроков!
Данная статья написана для блога Ассоциации участников конкурса "Учитель года города Краснодара". При перепечатке или использовании фрагментов статьи обязательна активная ссылка на блог Ассоциации: http://ug-krasnodar.blogspot.com/
Уважаемые посетители!
Предлагаю все дальнейшие обсуждения перенести в раздел "Конкурс-2012: послесловие".
Очень ярко и интересно! Спасибо, что так подробно рассказали о наших коллегах! Интересно же, как прошел день в другой номинации! С уважением, Эльвира Ульфатовна
ОтветитьУдалитьСпасибо, Эльвира Ульфатовна! Надеюсь, что члены Ассоциации продолжат предложенный формат дневника нашего общего блога...
ОтветитьУдалитьКак будто побывала в двух местах одновременно! И в своей номинации, и в номинации моих коллег. Спасибо.
ОтветитьУдалить