Гость Интернет-гостиной "Шире круг" - Гончарова А.А. Выпуск четвёртый

Здравствуйте, уважаемые члены Ассоциации и гости нашего блога!
Сегодня гость интернет-гостиной проекта «Шире круг» - Анна Анатольевна Гончарова, учитель начальных классов из… Краснодара, автор блога «Блог учителя начальных классов Гончаровой Анны Анатольевны».

Мы пригласили Анну Анатольевну в наш проект прежде всего как Краснодарского Пеликана и члена Ассоциации первой волны, как
члена и председателя Счетной комиссии последних конкурсов и, конечно же, как учителя-блогера (уже давно100-тысячника!).
Анна Анатольевна - негромкий человек, но удивительно активный и конструктивный. Каково же было мое удивление, когда среди постоянных читателей блога Комаровой Ольги Николаевны увидела знакомое лицо, вот тогда я вернулась к блогу Анны Анатольевны и хорошенько его изучила, а потом радовалась ее согласию «погостить» у нас в проекте «Шире круг»!
Обратимся к блогу нашей гостьи.

Блог Анны Анатольевны был создан осенью 2010 года. Впервые Гончарова А.А. представила свой блог общественности во время конкурса «Лучший блогер Краснодара-2010». Вся информация в её блоге разделена на категории:
Учимся вместе
Английский язык
Детские заметки
ИЗО
Кубановедение
Литературное чтение
Математика
Музыка
Наши достижения
Обучение грамоте
Окружающий мир
ПДД
Праздники
Проекты и конкурсы
Русский язык
Семинары и курсы
Советы родителям
Спорт и здоровье
Технология
Улучшатель настроения
Школьная жизнь
Экскурсии
Это интересно.
Сейчас у блога более 50 постоянных читателей, более 107170 просмотров, огромное количество  комментариев и сообщений. Блог содержит отдельную страничку с домашним заданием для ребят, а для коллег Анна Анатольевна опубликовала несколько разработок уроков и материалы к классным часам на страничке «Методическая копилка».

Автор о своём ресурсе:
Немного о блоге: моему блогу 1 сентября исполнилось 2 года - еще малыш, за это время опубликовано 492 сообщения и 1423 комментария к ним. Блог читают (по статистике) в 15 странах мира! За время существования блог посетили более 107000 раз. У блога 53 постоянных читателя.

Мы приготовили несколько вопросов для Анны Анатольевны:

Интервью №1

1. Поделитесь своими впечатлениями об участии в конкурсе «Учитель года города Краснодара». Приходилось ли Вам отражать этот профессиональный конкурс в своем блоге? Как член, как председатель Счетной комиссии Вы, оставаясь в тени, вели архиважную работу, теперь мы можем об этом сказать волне-2012. Каким Вам предстал конкурс ... «изнутри»?

Участие в конкурсе "Учитель года города Краснодара" дало чувство полета, счастья от того, что я пообщалась с удивительными, увлеченными своей профессией людьми. Это люди творческие, талантливые, у которых очень много можно взять для своей профессии и принести своим ученикам! Конкурс научил меня преодолевать трудности и справляться с волнением - вдруг выйду, и окажется, что я ничего не умею и не знаю?
«Изнутри» конкурс наблюдать еще интереснее! К работе жюри каждый участник конкурса относится пристрастно. Многие считают: объективное мнение жюри - это всего-навсего сумма нескольких субъективных мнений. Но это только часть правды. Есть еще общие представления о лучшем учителе, которые позволяют судьям вынести в конце концов единое решение, есть опыт работы на "Учителе года", есть "правила игры" - именно конкурсные правила проведения урока и других заданий.
В своем блоге я освещала конкурс «Учитель года Кубани – 2011», который проходил, в том числе, и на базе гимназии № 69, где я работаю. Мои, на тот момент, первоклассники стали участниками и соавторами двух уроков. Необыкновенную атмосферу конкурса ребята помнят до сих пор!

2. Какие возможности Вы видите в привлечении ИКТ при подготовке к конкурсу и по завершении его?

Возможности ИКТ при подготовке к конкурсу огромны: это и возможность окунуться в атмосферу конкурса (видео и фотоматериалы предыдущих лет), и мотивация к участию в конкурсе (комментарии участников конкурса, летний отдых конкурсантов), и практическая помощь в подготовке (просмотр презентаций и уроков участников прошлых лет, интернет-консультации). По завершении хочется сказать, что участники конкурса не только реализуют свой творческий потенциал, но и формируют свое профессиональное портфолио!

3. Что послужило первопричиной создания Вашего интернет-ресурса. Не задумывались ли Вы о том, чтобы поменять название, сделать его более оригинальным? (об аналогичной ситуации размышляла Ольга Николаевна Комарова).

Человек должен развиваться, узнавать что-то новое, идти в ногу со временем, особенно учитель. Вот и я, посетив курсы по созданию блогов, увлеклась и решила попробовать свои силы. Для меня блог – прекрасный инструмент для реализации профессиональной деятельности. О замене названия как-то не задумывалась.

4. Как в Вашем блоге организовано взаимодействие с родителями и детьми? В чём плюсы и минусы ведения блога учителем начальной школы?

Через блог ученики и родители воспринимают учителя и учебный процесс по-другому. Благодаря блогу занятые родители стали активнее участвовать в жизни своих детей: помогают готовиться в конкурсам и олимпиадам, просматривают работы, которые дети выполняют в классе, поддерживают в подготовке детских заметок в блог об увлечениях ребенка, путешествиях на каникулах. Блог создает благоприятную атмосферу для уважительного общения учителя, учеников и их родителей. Все это плюсы, а минус – это время, его катастрофически не хватает. Но удовольствие от ведения блога все компенсирует!

5. Благодаря чему Ваш блог столь востребован (107 тыс. просмотров!)? Расскажите о самом, на Ваш взгляд, необычном госте Вашего ресурса.

Для учеников и их родителей учитель, у которого есть свой блог, более авторитетен, продвинут и интересен. Особенно если содержимое блога привлекательно, если в нем есть, что посмотреть-почитать. Я думаю это и есть причины столь частого посещения блога.
Самый необычный гость блога – это изумительный учитель музыки из Эстонии, автор блога «Мир музыки», Елена Николаевна. С ней мы обмениваемся наработками к урокам, она помогает мне советами по оформлению блога, за что ей огромное спасибо!

6. Что представляет Вашу наибольшую гордость (удовлетворенность) в связи с ведением блога? Назовите свой любимый материал (проект), почему именно он? Если бы Вы выступали в качестве гида своего блога, с чего бы Вы начали «экскурсию»?

Наибольшую гордость, связанную с ведением блога, представляют международные проекты. Любимый проект, осуществление которого вот-вот наступит – это Global Children’s Challenge –  виртуальные путешествия по всему миру, что позволит моим ученикам узнать о других странах, городах, их культуре. Уже 19 сентября каждый из учеников получит бесплатно шагомер, и в течение 50 дней будет вести активный образ жизни. Каждый день мы будем отправлять организаторам проекта число шагов, пройденных за день и получать интерактивный материал виртуальной экскурсии в то место, которое соответствует пройденным шагам (км)! Чем больше мы пройдем, тем больше интересных мест посетим! Будет здорово! Кураторами проекта являются олимпийские чемпионы: британский легкоатлет Колин Рэй Джексон и австралийская бегунья Кэти Фримэн.

7. Что более всего не устраивает, быть может, даже ранит Вас как блогера?

Вокруг каждого из нас происходит множество различных событий и некоторые из них могут вызвать состояние обиды. Но я стараюсь следовать народной мудрости: «Обидно? Досадно? Да ладно!» Главное – постоянно помнить, что здоровье и жизнь моих родных куда важнее, чем находиться в состоянии обидчивости. Также важно понимать, что в разговорах, спорах, дискуссиях, комментариях, в которых могут звучать обидные слова или проскакивать обидные намёки, нужно обязательно держаться с достоинством и возлагать на себя, если хотите, роль человека более умного, рассудительного, снисходительного порой. Нужно же кому-то быть трезвее во всех смыслах этого слова! А ещё лучше привлечь в союзники незаменимое чувство юмора…

Спасибо Вам, Анна Анатольевна, за ответы!

Интервью № 2

1. Какие важные моменты ведения образовательного блога вы выделяете для себя? Какова миссия блога Ассоциации?

Татьяна Адольфовна:

Блог образовательный должен ...образовывать и, как бы это непривычно ни звучало, он должен обучать и воспитывать. Почему «непривычно»? Потому что в подавляющем большинстве блогеры считают своей абсолютной задачей, функцией своих ресурсов ИНФОРМИРОВАНИЕ. Обильное, качественное, оперативное. Мы же идем дальше.

Образовывать взрослых, тем более учителей – это сложность, возведенная в степень. Сверхсложная задача, которая решается без вознаграждения и без надежды на вознаграждение, есть миссия. Обучение и воспитание и есть миссия блога Ассоциации. Мы стремимся образовывать тех, кто желает быть успешным в конкурсе; тех, кто не желает утрачивать «форму» по его завершении; тех, кто, не связывая свою судьбу с конкурсом, стремится быть не только развивающим, но и развивающимся учителем... Как это на деле получается у блога – вопрос другой.  Содержательное наполнение поднимаемых в блоге тем повторяет «жизненный цикл конкурса»: в какие-то моменты (этот период уже на подходе) мы больше говорим-пишем об условиях конкурса, о конкурсных заданиях, о тех ошибках и заблуждениях, в которые впадают многие претенденты на участие в «УГ»; какое-то время блог живет конкурсными страстями и послеконкурсными размышлениями... Но всегда мы открыты для обсуждения животрепещущего или любого возникшего «рабочего» вопроса. А что же информирование? Конечно оно присутствует, но самоцелью не является: значимее для нас анализ, осмысление, совет, обсуждение, наконец, жизнь самой Ассоциации... (Попутно мы решаем мириады проблем и проблемок – от преодоления технических препятствий наших авторов, до состояния посаженных Пеликанами растений на территории ОУ, где проходил конкурс). Наш блог – ресурс общественной организации, заточенной под идею конкурсного движения «УГ» - и это делает его совершенно особенным, специфическим, а лучше сказать, уникальным. Сверхзадача блога, на которую ориентируемся, пропагандировать профессиональный конкурс, точнее, участие в нем, поскольку для Краснодарских Пеликанов конкурс – это некий профессионально-личностный (и будем честны – карьерный!) Рубикон. Краснодарские Пеликаны – учителя особой пробы.

Лилия Павловна:
Анна Анатольевна, наверное, мой ответ покажется кому-то странным, но изначально блог Ассоциации представлялся мне некоторым архивом, в котором будут содержаться материалы о прошедших конкурсах-победителях-призёрах, также о собраниях Ассоциации… Но по прошествии совсем недолгого времени я поняла, что такая мощная и количественно большая общественная организация, которая теперь имеет «своё лицо» или «визитную карточку» в Сети - собственный блог, может жить и своей собственной жизнью, не исчерпывающейся экскурсами в историю… Мы даже сделали специальную рубрику «Жизнь Ассоциации», в которой можно узнать о наиболее значимых событиях из жизни Ассоциации с января 2012 года.
Блог Ассоциации комплексный, а не только образовательный, ведь помимо восхитительных и всеобъемлющих консультаций, комментариев, ответов на вопросы, размышлений и статей, обзоров наиболее значимых событий в мире образования от Татьяны Адольфовны, в блоге есть и немного истории, и немного планов на будущее, и фоторепортажи, творческие зарисовки и многое-многое другое… Но то, что его основой является сам конкурс «Учитель года» и его участники – это неоспоримо.
Я думаю, что миссия блога – пропаганда конкурсного движения и расширение педагогического кругозора краснодарских Пеликанов.

2. Как вы думаете, почему учителя не могут заходить в педагогические блоги из школьной сети Интернет? Возможно ли снятие фильтров на педагогические блоги? Или учителя не должны в рабочее время использовать Интернет для просмотра блогов?

Татьяна Адольфовна:
Любые фильтры – это вопрос культуры, вернее, ее отсутствия (общей, правовой, профессиональной). Причем не только тех, кто является массовым пользователем (мы с вами), но и тех, в чьей власти их снять (поставить). Я, Анна Анатольевна, НИ РАЗУ не слышала о том, чтобы вопрос о доступности Интернета ставился перед руководством департамента образования. Ни на каком уровне. Между собой судачим, сокрушаемся, а напрямую не обращаемся... Уверена, что посещение учителями толковых блогов – далеко не надо идти за примерами: Саблиной В.В., Мусаевой С.С., Комаровой О.Н. и мн. др. – самый короткий и самый эффективный путь к совершенствованию педагога. И почему бы это не сделать во время «окон» и в др. паузы, находясь в школе..?

Лилия Павловна:
Конечно, из школьной сети учителя не могут зайти не то, что на педагогические блоги, но и на образовательные ресурсы, рекомендуемые к использованию на самом высоком уровне. Выход есть – собственный модем, но он не совсем приемлем для многих… Рабочее время педагога не заканчивается со звонком, и было бы просто замечательно иметь возможность самообразования (а чаще всего при просмотре правильных блогов так и происходит) и на своём рабочем месте… Я думаю, что всё обязательно наладится…

3. Как привлечь учителей в ряды блогеров? Какие шаги должен сделать претендент на участие в конкурсе «Учитель года» для того, чтобы конкурсное задание отборочного тура (представление собственного интернет-ресурса) было им выполнено наиболее успешно?

Татьяна Адольфовна:
В 2013 году в заочном отборочном туре все претенденты (а это всегда больше сотни учителей!) наряду с видеоуроком и его самоанализом ОБЯЗАНЫ (без вариантов!) представить свой ресурс (сайт, блог или страничку на сайте своего ОУ). Причем это должен быть именно ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ресурс. Специальное жюри его (их) будет оценивать. Конечно, нужно быть реалистами: кто-то создаст «продукт» только на момент его оценивания (и таких примеров до жалости много!), но кто-то таким образом пополнит сообщество блогеров-учителей. Важным для всех станет овладение умениями (а для кого-то компетентностями) блогостроительства.

Лилия Павловна:
Привлечь учителей может только то, что им станет интересно! Я думаю, что количество учителей-блогеров и так увеличивается из года в год, ведь ведение блога может дать дополнительные баллы на категорию при аттестации, помочь в конкурсе ПНПО, позволит участвовать в муниципальном и Всероссийских конкурсах блогов…
А вот по поводу успешного выполнения задания заочного тура конкурса «Учитель года» могу сказать, что без обучения на специальных курсах (например, которые проводятся в центре «Старт») не обойтись! Также могу посоветовать заглянуть и ко мне в блог «ГЕОГРАФОЧКА» на страничку «Мысли вслух», которая будет очень полезна начинающим (и не только!) блогерам!

4. Существует ли в других странах конкурс "Учитель года"? Как он проходит? Есть ли за океаном и в других городах России объединения учителей, который участвовали в профессиональных конкурсах? Возможно ли сотрудничество с ними?

Татьяна Адольфовна:
В большинстве стран мира есть профессиональные конкурсы учителей. Особо внимательно отслеживаю информацию о победителях (описание их практической деятельности, выполненных конкурсных заданий) в США. Любопытен опыт стран- бывших союзных республик СССР. Очень высоко ценю содержание конкурсных заданий в Белоруси, там высока составляющая педагогической психологии. Мило-ненатужно проходит конкурс в Англии: приз победителю – Хрустальное яблоко (яблоко - самый распространенный вариант завтрака, который с собою приносят в школу дети).
Специально не занималась вопросом об общественных объединениях учителей-участников профессиональных конкурсов за рубежом. Думаю, что это классная идея, которую нужно будет проработать новому составу Совета Ассоциации: поискать-найти-установить контакты. Пытаюсь найти ответ, почему в этом направлении не действовала. Нахожу: профессиональные конкурсы (как обычно формулируем в КНМЦ – «методическое сопровождение» составляет не более 10% всего моего рабочего времени в годовой циклограмме). Это один из многочисленных пунктов функционала (просто находящийся на виду и от того кажущийся едва ли не единственным). А ведь есть еще «Директор года», теперь еще «Педагогические весны», Лучший учитель (ПНПО) – на них на все 10%. Так что Ассоциация и вся ее жизнь, реальная и «планируемая», - это ЗА рамками моих «полномочий». Фу! кажется, оправдалась )))

Лилия Павловна:
Анна Анатольевна! Спасибо за идею! Обязательно озвучу её на ближайшем собрании Ассоциации! Думаю, коллеги поддержат! Мне бы хотелось установить «педагогические мосты» не только с другими странами, но и внутри нашей страны… Блог Ассоциации был включён в список региональных конкурсов на сайте Всероссийского конкурса "Учитель года России". Думаю, начнём с России, также обязательно познакомимся с нашими заокеанскими коллегами!

5. Каких гостей из других стран (городов) хотели бы вы видеть в Интернет-гостиной "Шире круг"? Учителя каких предметов наиболее активны в Интернете и в блоге Ассоциации?

Татьяна Адольфовна:
Начну со второй части вопроса: «за весь Интернет» - не скажу, но точно знаю, что всегда самые активные в блоге Ассоциации – учителя начальных классов и учителя-филологи. Очень радует поколение-2012: гармоничные ребята. Здесь и математики, и информатик, и учителя истории, английского языка, физической культуры...
Наша гостиная «Шире круг» отражает мое желание видеть в числе наших друзей-единомышленников- коллег «от моря и до моря», а по большому счету – весь мир! нас на Земле – 75 миллионов, есть, где разгуляться. И язык – не помеха: есть в Ассоциации свои переводчики! Так что, предлагай, народ, кого в гости звать будем! Один из последних постов в ГЕОГРАФОЧКЕ посвящен анализу статистики состояния образования (науки) в России. Хотелось бы иметь контакты со столицами, наукоградами, но более всего мечтаю о госте из маленького сельца или железнодорожного разъезда – так хочется понять и почувствовать, что мир становится ближе, доступнее, тесней – и это хорошо!
Специально не считала, но улыбаюсь, когда вижу в нашем блоге посетителей из Колумбии, Бразилии, ОАЭ, Венесуэлы, Индонезии, Японии... (США, Германия, Франция, Англия – не в счет!))))

Лилия Павловна:
В блоге активны учителя всех предметов – кто-то пишет статьи и репортажи, кто-то – комментарии… Конечно, стоит отметить активность Ваших коллег (и Вашу!) – учителей начальных классов. А вот гости в нашем блоге бывают и совсем далёкие (Перу, Австралия, ЮАР) и близкие… Надеюсь, что при участии Пеликанов-учителей иностранных языков, языковые барьеры в общении будут полностью сняты, в том числе это коснётся и нашей Интернет-гостиной «Шире круг»! В мечтах - пригласить в нашу Интернет-гостиную победителя конкурса "Учитель года России"... или из другой страны...
Мы рады всем гостям!

Спасибо Вам, Анна Анатольевна, за интересные неоднозначные вопросы!
«Плановая» часть разговора в гостиной началась, ждем включения в общий разговор всех, заглянувших к нам на огонек!
Знакомимся с блогом Анны Анатольевны Гончаровой, задаем ей вопросы, отвечаем сами, много думаем и делимся с участниками нашего проекта!