- Такое дорогого стоит и надолго запоминается и ребятам, и учителю. Ставьте большую и красную. пятёрку!
(Из переписки в Агенте учительниц-коллег)
В последнее время всё чаще замечаю, что говорим только о трудностях, проблемах, решениях этих проблем, конкурсах (что тоже довольно проблемно). Дела, дела, кругом одни дела... Мне кажется, забываем одну очень важную вещь: если немного выглянуть из-за кипы бумаг и тетрадей, можно увидеть, сколько радостей ежедневно приносит наша работа. Конечно же, это не радости побед в конкурсах, не восторг от призового места на краевой олимпиаде по русскому языку. Это именно маленькие радости. Маленькие, но такие приятные. Не помню, кто автор этих слов, но они мне определенно нравятся: "Если маленькие радости не радуют тебя, то и большие не тронут".
Итак, о "Маленьких учительских радостях". Очень хочется, чтобы эта рубрика стала коллективным дневником, бортовым журналом, в котором каждый учитель мог записывать свои "маленькие учительские радости". "Во дни сомнений и тягостных раздумий" можно будет открыть этот раздел нашего Блога ("белый ящик" в отличие от черного самописца) и ещё раз убедиться, насколько прекрасна наша профессия.
Ваш Серёжа Аксёнов наконец-то принёс контурные карты? Лена Гаврилова случайно выучила Ваше любимое стихотворение? А, быть может, после очередного урока Вам захотелось, чтобы этот урок никогда не заканчивался? Расскажите (рассказывайте) о своих учительских радостях! Делитесь ими! Главное поясняйте, чем дорог Вам приведенный факт. Мы будем сорадоваться!
P.S. Приоткрываю завесу тайны. В начало этого сообщения я поместила свой диалог с Татьяной Адольфовной Ваховской, и именно она подала идею создать нашу новую рубрику... Мы очень надеемся, что Вы, уважаемые читатели, поддержите нашу идею!
P.S. Приоткрываю завесу тайны. В начало этого сообщения я поместила свой диалог с Татьяной Адольфовной Ваховской, и именно она подала идею создать нашу новую рубрику... Мы очень надеемся, что Вы, уважаемые читатели, поддержите нашу идею!
Галина Витальевна, уважаемые читатели рубрики! Позвольте мне невольную реплику. Молодой Я.-А. Коменский написал свой труд и назвал его "ВЕЛИКАЯ дидактика" (хотя не представлял себе его судьбы!) - это из истории педагогики; пару лет назад наши английские коллеги создали некое подобие нашего "Методического сундучка" и назвали его "ВЕЛИКИЕ идеи уроков"... Чувствуете, к чему это я? "Как Вы судно назовете, так..." - и это тоже. Но главное - иное: как мы недооцениваем своих побед, побед (успехов) своих учеников... А ведь мы имеем здесь дело с РОЖДЕНИЕМ НОВОГО состояния ученика, учителя. Даже не с рождением, а с СОЗДАНИЕМ НОВОГО ЗНАНИЯ, ЧУВСТВА, ПОНИМАНИЯ, СОСТОЯНИЯ. Воля автора рубрики - закон, но про себя буду называть только что родившуюся рубрику "ВЕЛИКИЕ учительские радости" (даже, если они мизерные на Ваш взгляд).
ОтветитьУдалитьС уважением и почтительным благоговением ко всем, кто напишет по этой теме, Ваша Т.А.
Мне очень хочется поделиться своей маленькой радостью - я для себя открыла новый прием. Может, он для кого-то и не новый, но... По теме "Равнины и горы России" нашла в интернете очень хороший ролик, целый вечер думала, как его использовать на уроке. Просто включить? Нет, потеряется эффект, получится обычный репродуктивный метод, слушать и потом отвечать на вопросы будут только дети-аудиалы, остальные выпадут из процесса. В итоге работу построила таким образом: сначала "билеты", которые помогли разделить детей на группы, потом просмотр ролика и запись своей части информации, затем объединение в группы и сравнивание своих записей и обсуждение, и в конце - выступление групп с рассказом о своей равнине или горах. Я и дети остались очень довольны уроком.
ОтветитьУдалить[im#]https://lh4.googleusercontent.com/-V_bmP6TSWyQ/URvGNVjb52I/AAAAAAAABIs/5NbRodPv8Eg/s640/123.png[/im]
Эльвира Ульфатовна, похоже, что с подъемом прожили этот урок и Ваши ребята! Славно!
УдалитьКоллеги! Я выпустила свой 11 класс и в этом году взяла 5й! Новые дети, новые особенности и новые возможности.... Каждый день я открываю для них что то новое и они раскрываются и взрослеют на глазах. Девочки САМИ без моей помощи делают газету и презентацию к поздравлению мальчиков с 23 февраля. Мальчики САМИ организовали команду для участия в соревнованиях "А ну-ка мальчики"! Для меня это такая радость!!! Дети становятся самостоятельными и ответственными.
ОтветитьУдалить...то ли еще будет, Наталья Юрьевна! отрадные вести! а ведь иные 10-классники тягомотно прозябают в ничего неделании, а нередко и в неспособности к какой-либо деятельности...
УдалитьЭто у Ваших пятиклассников потрясающий прорыв, а для их наставницы - действительно - и радостно, и показательно: педагог может многое...
Добрый вечер, уважаемые коллеги! Зовут меня Дорошенко Оксана Александровна. Я работаю в замечательной школе №53 учителем начальных классов. И очень хочу поделиться с Вами своими маленькими учительскими радостями! Мой путь в учителя был не простым:
ОтветитьУдалить…Училась в школе 10 долгих лет
Мечтала с детства стать я педагогом
Чтоб на доске писать слова, о том, что мир,
Поверьте, всем нам очень нужен…
А затем было несколько лет сомнений, поиска ответа на вопрос: «А смогу ли я?», ведь на практике, все намного сложнее, чем в учебниках по педагогике. Ответ пришел со временем и для меня он стал звучать так: «А кто если не я?!»
В 2012 году я выпустила 4 класс и ко мне пришли первоклассники. Весь прошлый учебный год во всех школьных мероприятиях наш класс занимал только первые места. В этом учебном году копилку достижений класса пополнил диплом за активное участие учащихся класса в конкурсе сочинений «Как я провел лето». А самое приятное было то, что когда я проверила словарный диктант и проверочную работу по русскому языку по теме «Предложение», кроме 4 и 5 других оценок не было. Я радуюсь, что мои ученики могут совмещать учебную деятельность и участие в творческих конкурсах.
P.S: А еще я знаю, что этот год для Ассоциации юбилейный и хотела бы еще раз поздравить Вас с юбилеем:
Мы собрались сегодня здесь,
Ведь есть для праздника причина!
Мы все имеем нынче честь,
Поздравить ПЕЛИКАНОВ с годовщиной!
Со дня создания 5 лет,
Уже промчалось, миновало...
В истории оставлен след,
Работы сделано немало.
Решение дело начинать
Рискованным, конечно, было.
Но Вы сумели устоять,
Хоть, как и всех, и вас штормило!
Сегодня вы набрали мощь,
Есть репутация, есть опыт.
Вас ценят все, кому пришлось,
Однажды с вами поработать!
Я вам желаю в юбилей
Притоков творческих прироста,
Всех воплощения идей,
Движения вперед и роста!!!
Добрый вечер, уважаемые коллеги! В этом году мне достались трудные классы: проблемы и с дисциплиной, и с учебой. Долго пыталась заинтересовать их предметом, использовала разные приемы, методы. Борьба шла с переменным успехом. Однако сработал метод "житейской хитрости". Некоторые дети поучаствовали во всероссийских дистанционных олимпиадах, заняли первые места, поздравила их в классе. Увидев столь высокие результаты, и другие подтянулись, стали заниматься лучше. Очень приятно и неожиданно!
ОтветитьУдалитьА для меня самым запоминающемся моментом в этом году стали слова благодарности третьеклассницы Гуловой Милены за то, что я научила ее кувыркаться вперед))) Она плакала, говорила что не умеет и никогда не научится, а я говорила что такого не может быть! И у нас получилось!!! Вот это счастье! И еще одна девочка-инвалид стала ходить на уроки со всеми вместе! И даже в эстафетах со всеми вместе участвует, только я ей отдельную фишку ставлю поближе)))
ОтветитьУдалить...это совсем не маленькие радости.
УдалитьКомок стоит в горле.
Это большое счастье детей (огромная радость и удача) иметь такого учителя.
Здравствуйте, коллеги! Каждый раз, когда захожу на эту страничку Блога, немного светлеет на душе, даже если устала и кажется, что ничего не радует... Вот перечитала и вспомнила, как вчера подошел ко мне ребенок и говорит: "А я при составлении синквейна пользовался толковым словарем" (и показывает небольшую книжку).
ОтветитьУдалитьРемарка - второй класс, мы частей речи-то еще не знаем толком, только учимся понимать, что такое синквейн и как он составляется, и мальчик обычно "сам по себе", а тут такая фраза! Толковый словарь? Ну как не обрадоваться? И в классе тут же показали, и он объяснил, для чего такой словарь нужен и как пользоваться. 2 минуты урока, но я радовалась потом весь день!
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
ОтветитьУдалитьХочу поделиться своей радостью,но прежде сделаю небольшое отступление. В этом году в моей педагогической жизни появился 2 "В" класс. "Очень тяжелый класс",- говорили коллеги, им вторила и администрация, и родители. Класс "мальчуковый", хотя и девочки здесь не робкого десятка. Каждый день на протяжении трех месяцев до головной боли "борьба" за дисциплину, за доброжелательность и отзывчивость по отношению к товарищам, за ответственность при подготовке домашних заданий и проч. Каждый день я жду момента, когда придет она - моя Маленькая Большая педагогическая победа, но пока есть только маленькие радости. Мы уже уступаем место девочкам, когда проходим в класс, мы помогаем друг другу, если не получается поделка, мы пробуем работать в группе, учимся всем правилам совместной работы. Последний раз, когда у товарища не получилась поделка, Сережа сказал:"Не сдавайся, Ярослав! Сейчас мы тебе поможем!" Это слово МЫ дает мне веру в мою педагогическую победу.