Технология "Перевернутый класс"

Автор статьи - Гончарова Анна Анатольевна,

учитель начальных классов МБОУ гимназии №69,

член Совета Ассоциации.

В Краснодаре создана уникальная БЛОГОСФЕРА учителей-блогеров, которые используя педагогические блоги могут успешно применять технологию "Перевернутого класса".

Первооткрывателями модели обучения "Перевернутого класса" (Flipped Classroom) стали учителя химии Аарон Самс и Джонатан Бергманн. Они записывали и выкладывали в сеть видеолекции и обучающее видео для учеников старших классов школы «Вудлэнд Парк», которая находится в штате Колорадо, США.

Эти материалы были чрезвычайно популярны среди учеников и стали примером для учителей во всем мире. Самс и Бергманн выпустили книгу под названием «Перевернуть занятие, или как достучаться до каждого ученика на уроке», которая на сегодняшний день стала основным руководством для учителей, отважившихся на такой эксперимент.

Я познакомилась с моделью "Перевернутого класса" на мастер-классах Всероссийского конкурса "Уроки математики в начальной школе по ФГОС НОО". С интересом прочитала интервью с преподавателем Брайаном Беннетом, опубликованное на сайте THEORY&PRACTICE, о технологии "Перевернутого класса".

В чем же преимущества «перевернутого» обучения?

• Индивидуальный подход
• Вовлеченность учеников
• Навыки для взрослой жизни
• Обучение вне аудитории
• Дополнительное свободное время

Советы по организации модели "Перевернутого класса":

1. Каждое учебное видео сопровождайте четкими учебными целями и поэтапной инструкцией.
2. Сопровождайте каждое учебное видео заданием или предложите ученикам  самим составить несколько вопросов к видеолекции.
3. Привлекайте учеников к написанию конспектов или небольших заметок по просмотренному видео.

В помощь предлагаю изучить библиотеку видеоресурсов Khan Academy, где часть ресурсов уже переведена на русский язык.

Вы можете попробовать превратить класс в студию, где ученики создают, сотрудничают и реализуют на практике то, что они узнали из видеолекций и наблюдали за пределами класса. Можете объединить учеников в группы, чтобы решить проблему, над которой будут работать несколько ребят. Вы можете попробовать применить только некоторые элементы из перевернутой модели обучения или использовать несколько перевернутых уроков в течение учебного года.

С идеями и опытом проведения ПЕРЕВЕРНУТОГО УРОКА можно познакомиться подробнее:

1. Хан, который перевернул мир
2. Khan Academy
3. Как изменить мир и заставить миллионы полюбить алгебру

В начальной школе технологию "Перевернутого класса" можно использовать  для создания видеороликов по трудным темам, что поможет учащимся самостоятельно дома изучить пропущенные темы во время болезни и не отстать от класса или изучить, повторить, закрепить изученное самостоятельно в свободное время.
Я использовала технологию "Перевернутого класса" с учениками на домашнем обучении: ребята самостоятельно просматривали объяснение нового материала (очень удобно - можно посмотреть несколько раз!), готовили вопросы по теме, а затем на занятии мы вместе разбирали практическую часть.
В последний учебный день 4 класса мы с ребятами попробовали провести урок математики, используя технологию ПЕРЕВЕРНУТОГО УРОКА. Для моих учеников тема "Решение задач на движение" оказалась не только самой сложной, но и самой интересной. Я предложила четвероклассникам самостоятельно дома (по ссылкам) изучить видеоурок по созданию Google-презентаций, а в классе по группам приступили к практической части - созданию коллективного задачника "Задачи на движение".

С каким увлечением работали ребята!
Обязательно буду использовать технологию "Перевернутого класса" с новыми учениками в следующем учебном году!